didakticko-pedagogické poučení

Filmy jsou podle Jindřicha Götha především obrazem doby, kdy vznikal, a je nutno ho chápat v tomto kontextu. Navíc jako všichni umělci i režiséři a další filmoví tvůrci pracují s větší či menší mírou umělecké licence: takové dílo není a nemá být dokument, aby se na něj dalo dívat optikou "hlavně nikoho neurazit". Zvlášť když metodou celé řady špičkových umělců je provokace a někdy i urážka, která má publikum přivést k zamyšlení. "K podstatě uměleckého díla patří, že sice má smysl, ale nemá účel," píše německo-italský filozof Romano Guardini. "Neexistuje ani pro technický užitek, ani pro ekonomickou výhodu, ani pro didakticko-pedagogické poučení a polepšení, ale pro vyjevující zpodobení. Nic nezamýšlí, nýbrž znamená; nic nechce, nýbrž je." A dodává, že žádné umělecké dílo, které by publikum "hladilo po srsti", nikdy dlouho nepřetrvalo. "Zakazovat cokoli kvůli nějakým stereotypům je nesmysl," vysvětluje Göth. "Teď to schytává kdekdo. Co třeba takový Tarantino? Jak se bude řešit, že černošský herec Samuel L. Jackson v Pulp Fiction používá slovo 'negr'? Není to něco jako 'selbstrasismus'?"

Hesla z Akademického slovníku současné češtiny